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2015年特岗教师考试《中学教育理论》模拟试卷(4)

知满天教育网     发布时间: 2014-12-27     信息来源: 知满天教育     点击数:

  一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

  1、以下属于教育本体功能的是(  )

  A.人的培养功能

  B.人口功能

  C.政治功能

  D.经济功能

  2、在中小学校,教师从事教育教学的"施工蓝图"是(  )

  A.教育方针

  B.教材

  C.课程标准

  D.课程

  3、德育过程结构的构成要素有(  )

  A.受教育者、教育者、教育环境、德育内容

  B.教育者、受教育者、德育内容、德育方法

  C.教育目标、教育环境、德育内容、德育方法

  D.受教育者、教育者、教育目标、德育内容

  4、学生在对客观事物做判断时,常常利用内部的参照,自己对事物做出判断。这种认知方式属于(  )

  A.冲动性

  B.沉思型

  C.场独立型

  D.场依存型

  5、"寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。"这是德育过程的哪一条规律的体现(  )

  A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

  B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育和自我教育统一的过程

  C.德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程

  D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

  6、常常用电吹风来吹头发,却没有想过用它烘干潮湿的衣服。这种现象属于(  )

  A.思维定势

  B.功能固着

  C.原型启发

  D.酝酿效应

  7、根据学校布局调整的需要,教育局将一个学校撤销或合并,则该校学生与学校的教育法律关系表现为(  )

  A.教育法律关系的产生

  B.教育法律关系的变更

  C.教育法律关系的消灭

  D.教育法律关系的发展

  8、表现为"富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈"的阶段是(  )

  A.依从

  B.认同

  C.内化

  D.坚定

  9、学生在考试时发现了老师讲解过的原题,这个过程中的主要记忆活动是(  )

  A.识记

  B.保持

  C.再认

  D.回忆

  10、班级管理的实质是(  )

  A.培养学生

  B.管理学生

  C.开发潜能

  D.激励学生

  11、根据一节课所完成任务的类型数,课的类型可分为(  )

  A.新授课和巩固课

  B.讲授课和练习课

  C.单一课和综合课

  D.理论课和实践课

  12、受测验长度影响的测验质量指标是(  )

  A.信度

  B.效度

  C.难度

  D.区分度

  13、在我国,最近一次的《中小学教师职业道德规范》颁布于(  )

  A.1988年

  B.2002年

  C.1994年

  D.2008年

  14、认知心理学家认为,儿童学会用绳子打结不属于问题解决,其理由是(  )

  A.它所要求的心理活动太简单

  B.它不必克服认知障碍

  C.它不是在人的头脑内完成的

  D.它不需要复杂的认知活动

  15、学生不是被动的劳动对象,他们是具有主体性的受教育者。学生的主体性包括五个方面,即独立性、选择性、(  )、创造性和自我意识性。

  A.调控性

  B.自主性

  C.合作性

  D.主动性

  二、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)

  16、教育制度

  17、班主任

  18、手段一目的分析法

  19、高原现象

  三、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)

  20、简述德育原则中疏导原则的基本要求。

  21、在运用奖励和惩罚时,应遵循的原则有哪些?

  22、简述意志的特征。

  23、简述影响学习动机的因素。

  四、论述题(本大题共2小题。每小题10分,共20分)

  24、罗杰斯的有意义学习与奥苏伯尔的有意义学习有何不同?

  25、试述机械识记的必要性和意义识记的优越性。

  五、材料分析题(本大题共14分)

  26、(1)甲老师积极参加课堂改革,她提出的"阅读四步法"不仅深得学生喜爱,更受教师欢迎。她民主、和蔼并与学生建立了良好的师生关系。

  (2)乙老师要求严格,特别关注学习有困难的学生。对于学习成绩不好的学生,他会罚学生抄写课本,李同学和张同学甚至有被罚站的经历。

  (3)丙青年高中毕业后,开了一间网吧,他通过QQ(聊天软件)向部分未成年人发送暴力、色情等信息,造成恶劣的影响。

  请运用有关的法律知识分别评析上述行为。

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